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李玲:以社会主义核心价值观引领高校主流意识形态构建

文字:[大][中][小] 发布时间:2020-4-27  浏览次数:666

 

[  ]社会主义核心价值观是高校主流意识形态的灵魂,要贯穿其始终,引领其构建。社会主义核心价值观主要从指导思想、理论武装、文化载体等内容上,从思想维度、治理维度、文化维度等方式上,从制度创新、旗帜示范、爱国引领、多维互动等实现路径上对高校主流意识形态的构建进行引领。

 [关键词]社会主义核心价值观;引领;高校主流意识形态


意识形态在其现实性上是一定社会阶级或集团为凝聚和团结社会成员,以价值观念为核心内容而构建的思想理论体系。[1]一般而言,意识形态包括政治、法律、哲学、道德、文学艺术、宗教和其他社会科学等意识形式。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出:“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。”[2]550我国的主流意识形态是以马克思主义为指导的关于路线、方针、制度、纲领等产生的价值取向和心理倾向,在理论武装、舆论力量、精神支柱和文化条件等方面的体现。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,处于我国社会主义价值体系的核心地位,主导和引领社会主义社会精神生活,是高校主流意识形态的灵魂,要贯穿其始终,引领其构建。


一、社会主义核心价值观从内容上引领高校主流意识形态的构建


价值观念是意识形态的核心内容,它体现了意识形态的本质。[1]关于社会主义核心价值观的基本内容,党的十八大报告从国家、社会、个人3个层面概括为24个字,“富强、民主、文明、和谐”为国家层面,“自由、平等、公正、法治”为社会层面,“爱国、敬业、诚信、友善”为个人层面。这24个字是社会主义意识形态的本质体现,从国家、社会和个体3个层面反映了社会各阶层的最普遍价值认同,是各方利益价值诉求的最大公约数之凝结。新时代我国社会呈现出“形式多元、形态多样、内容多变”的“三多”社会思潮,反映在意识形态领域体现为价值共识“信任、信仰、信心”的“三信”危机,新形势需要站位更高、代表更广、更具远见的价值共识,以维护共同利益最大化,这个时代背景决定了社会主义核心价值观成为排序在前、起到引领作用的价值观念。

(一)社会主义核心价值观在指导思想上引领高校主流意识形态的构建

意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作,高校是党的意识形态工作的前沿阵地,其目标是培养社会主义建设者和接班人。大学时期是个人理想信念养成、确定乃至实现的重要时期,关系着大学生人格的塑造、个人的发展与价值的实现。[3]因此,高校的职责使命要求其必须引领广大师生高度认同中国特色社会主义道路、理论、制度和文化。面对新形势新任务,高校意识形态工作只能加强不能削弱,必须牢牢把握主导权和领导权,以实际行动和职责使命践行守土有责、守土负责、守土尽责。高校必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇,马克思主义理论是迄今为止人类思想智慧的最高境界、最高升华,它揭示了人类社会发展的本质和规律,是我们认识和改造世界的强大思想武器,高校必须提升师生的马克思主义理论高度认同感。高校还必须坚持社会主义办学方向,坚持社会主义核心价值观的引领,全面贯彻落实党的教育方针,培育优良校风和学风,“加强和改进学生思想政治工作,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观”[4]43 ,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)社会主义核心价值观在理论武装上引领高校主流意识形态的构建

习近平指出,崇高信仰、坚定信念不会自发产生,必须用科学理论武装头脑,不断培育精神家园。《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》明确指出理论学习“是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容”“是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度”[5]307,强调要学习马克思主义基本原理和马克思主义中国化创新理论,要坚持读原著、学原文、悟原理,做到学之深、信之笃、行之实。十八届中央政治局集体学习达43次之多;截至20191129日,十九届中央政治局集体学习已经达到19次之多。高校必须最大限度地引领广大师生认真学习领悟和内化马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想,由理论认同转化为价值认同、由心理认同转化为信念信仰,必须真学、真懂、真信、真用,才能始终保持价值自信,才能鼎新革故、守正创新。高校要加强理论武装,必须与时俱进丰富发展理论,深化理论研究和学习宣传,推动各级领导干部和广大师生读原著、学原文、悟原理,从集体和个人两个学习层面,引领广大师生认真学习贯彻,坚持全面系统学、深入思考学,加强专题式学习、检视式学习、调研式学习,坚持问题导向,努力推动理论学习成果向实际工作成效转化。始终坚持用马克思主义的立场、观点、方法,认识世界、把握规律、追求真理、改造世界,更加自觉地用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

(三)社会主义核心价值观在文化载体上引领高校主流意识形态的构建

哲学社会科学的发展水平体现了一个国家价值观念和思想文化的影响力。中国特色哲学社会科学的大繁荣大发展,能够巩固和壮大我国社会主义意识形态的主流地位。高校作为哲学社会科学发展的重要阵地,必须以社会主义核心价值观引领中国特色哲学社会科学的构建,重点研究新时代中国特色社会主义国家治理体系,以及社会治理能力现代化的重大理论和实践问题,促进国家文化软实力提高。高校广大文艺工作者要弘扬中国精神、凝聚中国力量,系统梳理传统文化资源、红色文化资源,以文化人、以文育人。高校校园文化要以美育人、以文化人,打出一套组合拳。高校要统筹资源、整合力量、稳步强化、层层推进,构建课堂教学、课外实践、校园文化建设、艺术展演等学校美育发展框架的“四梁八柱”。如开展高雅艺术进高校活动,举办各类艺术经典作品演出、艺术教育专题讲座,围绕民族民间音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、曲艺、传统手工技艺和民族传统体育等传统文化项目,在教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面开展活动,切实将中华优秀传统文化融入高校校园文化全过程,引领高校师生走进艺术、感受经典、陶冶情操、提升境界。

在无人不网、无时不网、无处不网的大数据时代,网络已经成为意识形态阵地的重中之重。高校必须守好主阵地,建强主战场。据中国互联网络信息中心发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至201812月,我国网民规模达8.29亿,普及率达59.6%,其中手机网民规模达8.17亿,网民通过手机接入互联网的比例高达98.6%[6]。可见,社交网络成为现阶段资讯交换的重要场所,“互联网+”成为人们的重要生活方式,互联网成为意识形态工作的主阵地、最前沿。正如习近平谈到的:“互联网已经成为舆论斗争的主战场。”“在互联网这个战场上,我们能否顶得住、打得赢,直接关系我国意识形态安全和政权安全。”[7]在这个大的时代背景下,我国高校呈现“互联网+”的意识形态新格局,“互联网+”展示了一个全新的话语平台,坚决不能出现“当真相还在穿鞋,谣言已经跑遍半个世界”的现象,高校绝不能主动丢掉网络舆论阵地,而是要认识到在“互联网+”时代,牢牢掌握意识形态工作领导权的关键是赢得网络话语权。利用“互联网+社会主义核心价值观”引导思想舆论,通过意识形态的知识生产、信息传播获得影响力。只有大力推进“互联网+社会主义核心价值观”建设,在舆论思潮引领上占据主导,才能切实把握高校主流意识形态话语权。


二、社会主义核心价值观从方式上引领高校主流意识形态的构建


“培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。”[8]507社会主义核心价值观对高校主流意识形态构建从方式上的引领,就是在回应应该怎样从“政治、法律、哲学、道德、文学艺术、宗教和其他社会科学等意识形式”来占领高校意识形态主阵地,牢牢掌握意识形态话语权。总的来说,我们可以从思想维度、治理维度、文化维度等3个维度来探讨社会主义核心价值观从方式上引领高校主流意识形态的构建。

(一)思想维度

思想维度主要是指意识形态的政治方面。意识形态的功能之一就是政治认同。民心就是最大的政治,政之所兴在顺民心,政之所废在逆民心。得民心者得天下,失民心者失天下。毛泽东也曾经说过:政治就是让拥护我们的人多多的,反对我们的人少少的。政治认同需要通过载体、操作方法来实现。高校达到政治认同的方法,主要通过价值导向、政治动员、社会控制、批判改造来实现。处理好历史与现实的关系,就是批判改造。历史从哪里开始,思想进程也应当从哪里开始。思想没处理好,容易出现迷茫、困惑。做好高校主流意识形态的政治认同工作,主要体现在坚定师生的理想信念方面。历史和现实都告诫我们:全党理想信念坚定,党就拥有无比强大力量;全党理想信念淡薄,党就会成为乌合之众,风一吹就散。

高校意识形态工作把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责,重中之重是要以坚定的理想信念筑牢师生精神之基。理想信念是高校师生的政治灵魂,决定着高校师生的方向和立场、言论和行动。要坚定对马克思主义的信仰,以社会主义核心价值观引领高校师生坚定理想信念,牢固树立“四个自信”,教育引导师生树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,做到知行合一、言行一致,用自己的实际行动坚持和发展中国特色社会主义,立志肩负起民族复兴的时代重任。

(二)治理维度

治理维度主要是指意识形态的法律方面,在高校意识形态工作中具体体现为依法治校。高校的意识形态工作治理体系以法治为导向,在主流意识形态工作宣传教育(如制度宣传教育、法治意识宣传教育)中融入法治思维,即使意识形态通过法治反映出来,用法律来推动社会主义核心价值观的引领作用,如在2019年《新时代公民道德建设实施纲要》中提出要推动《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》的贯彻落实,建立社会主义核心价值观入法入规协调机制。

高校主流意识形态工作要加强法治宣传教育,特别是要加强对师生的制度教育,讲好中国特色制度故事。在社会主义中国,法律是党的主张和人民意志的集中体现,是治国理政遵循的最大最重要规矩。一些高校领导干部习惯于用经验式的“老办法”和惯例行政手段推动工作,但在党的政策上升为国家法律之后,就必须坚持依法办事。有了法律的支持和支撑,领导干部就可以更好地放下思想包袱、勇于担当作为。事实上,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托,用好法治手段对高校意识形态工作极其重要,用好法律武器,往往会收到事半功倍的工作成效。高校不论抓改革、谋发展还是促稳定,法治都应成为一种前置性工作要求。高校要使每位领导干部都自觉秉持“法定职责必须为,法无授权不可为”的理念,遵循法律规定或法治原则、法治原理。高校依法治校,领导干部要率先垂范,要以社会主义核心价值观为引领,善于运用法治思维、法治方法谋划和开展工作,让法治思维成为思考习惯,法治国家、法治政府、法治社会一体化建设就会不断迈出新的步伐。

(三)文化维度

文化维度主要是指意识形态的道德、哲学、艺术、宗教等方面。习近平指出:“核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。国无德不兴,人无德不立。”[9]3由此看来,社会主义核心价值观不但为新时代中国社会发展指明了前进方向,也为个人的明德修身提供了根本遵循。2019年颁布的《新时代公民道德建设实施纲要》指出:坚持以社会主义核心价值观为引领,将国家、社会、个人层面的价值要求贯穿到道德建设各方面,以主流价值建构道德规范、强化道德认同、指引道德实践,引导人们明大德、守公德、严私德。[10]社会主义核心价值观反映了中华民族的共同价值追求,展现了新时代中国人民道德发展的美好前景,为新时代公民道德建设提供了根本的价值引领。

文化艺术界、哲学社会科学界一直坚持增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。作为精神事业,文化文艺、哲学社会科学必须以社会主义核心价值观为引领,立足新时代中国的现实,开展实地调查研究,从群众中来,到群众中去,了解人民群众的生活、思想状况,以群众需要为出发点,以为人民创作为导向,为人民做学问、献精品。同时,还要讲好党、革命、根据地、英雄和烈士的故事,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色。此外,宗教领域也是境外势力渗透的主要领域之一,我们要坚持从政治和全局高度看待宗教问题,正确认识国法与教规的关系,以爱国爱教优良传统引领宗教健康有序和谐发展,更好地与社会主义社会相适应。


三、社会主义核心价值观引领高校主流意识形态构建的有效路径


在高校主流意识形态的有效路径构建上,要注重主渠道和广覆盖并重。高校必须坚持党管意识形态,切实抓好主流意识形态工作制度创新、旗帜示范、爱国引领、多维互动等,力争广覆盖、深嵌入。

(一)制度创新

“经国序民,正其制度”。西方敌对势力思想文化叠加化、持续化渗透威胁我国意识形态安全,冲击我国社会主义制度,一直不停歇制造思想混乱,同我们争夺阵地、争夺人心。特别需要警惕的是,敌对势力加紧内外勾结炒作高校涉教师、涉学生个案热点舆情,企图在高校打开缺口。因此,高校必须以社会主义核心价值观为引领,落实意识形态工作责任制,创新意识形态工作制度,坚持制度自信。

高校落实好意识形态工作责任制,要坚持以问题为导向,从制度的视角来认识问题、分析问题,开展关口调研摸排、问题集中研判、工作决策会商,并瞄准问题建章立制,用制度推动问题的解决。制定实施和创新完善意识形态工作责任制制度规范,用全面的制度创新完善工作规范体系。高校意识形态工作的关键点就是把责任分级落实到人。高校领导干部要站在预防意识形态工作群体性事件的第一线,加强对重点领域的管理,做到可防可控,严格把好网络、刊物、电台、电视台、论坛、讲坛、讲座、年会、报告会、研讨会等阵地的管理。牢牢掌握宗教工作主动权,坚决抵御境外利用宗教进行渗透,防范宗教极端思想侵害。高校要着力构建和创新“工作制度健全、任务分工明确、责任分解明晰、考核督查到位、结果运用规范”的主流意识形态工作长效机制。制度制定以后,关键在执行,关键在各方齐心协力,同向同行。高校要始终坚持立德树人,构建全员、全程、全方位的意识形态工作大格局,引导青年扣好人生第一粒扣子。

(二)旗帜示范

主要是配齐建强高校意识形态工作队伍,党员干部发挥示范引领的旗帜作用。针对高校意识形态领域战线任务重、要求高、压力大的特点,需要打造一支政治强、业务精、作风硬的意识形态工作行家里手。站到意识形态工作前沿,针对高校师生关注的热点难点问题,主动发声,用深入浅出、生动活泼的话语为师生答疑解惑,以社会主义核心价值观为引领,积极做好正面教育引导。充分发挥高校教师在教书育人时开展主流意识形态教育的意识和能力,使其成为高校意识形态工作的得力助手,真正守好高校思想文化阵地。要做好高校意识形态工作,必须以社会主义核心价值观为引领,着力发挥高校党员干部的表率和影响作用。党的思想引领力,很大程度上源于党员干部的行为示范和思想影响。“教者,效也,上为之,下效之。”高校广大党员干部既要当好理论武装的领导者和组织者,又要当好执行者和实践者,学在前,干在前。在大是大非面前站稳立场、敢于斗争,确保党的思想政治领导。

(三)爱国引领

主要是指高校在主流意识形态工作中,要注意发挥爱国主义、英雄主义的引领作用。习近平指出:“在社会主义核心价值观中,最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。”[11]24爱国主义是激励中华民族各族人民紧密团结、自强不息的强大精神力量,无论我们身处何时何地,都必须把祖国和人民放在心上。高校要让全体师生把小我融入大我,把个人理想同祖国的前途命运紧密联系在一起,不断丰富爱国主义实践教育教学内容,充分利用重大历史事件纪念活动、参观党和国家红色基因库等爱国主义教育基地活动,来增强高校师生的爱国主义情怀和家国意识。不断创新新时代爱国主义教育载体,把爱国主义教育作为文艺创作的主旋律,要讲好红色革命故事,传承红色基因,赓续精神谱系。崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。要在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动时,引导高校广大师生党员多学党史国史,自觉接受红色教育,坚持爱国主义和社会主义相统一,潜移默化传播渗透爱国主义精神,让广大师生热爱祖国、立志强国、践行报国。  

(四)多维互动

主要是指高校主流意识形态工作要建立课堂、实践、网络、校园文化、家校互动多维立体互动模式。要以社会主义核心价值观为引领,抓好课堂主渠道,用好网络主阵地。一是确保课堂教学主渠道意识形态安全。聚焦课堂教学主渠道的意识形态建设,将教书育人贯穿学科、专业、教材体系和管理机制体系之中,力争使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,相得益彰,构建教书育人大格局。二是确保意识形态领域全覆盖。聚焦“第二课堂”“第三课堂”与“第四课堂”主阵地的意识形态教育,构建起“师生在哪里,意识形态教育就在哪里”的新格局。坚持以“课程思政”为主渠道,以“实践思政”为主阵地,以“网络思政”为重点,深化“思政课程”与“课程思政”“实践思政”“网络思政”相融合,打通意识形态教育“第一课堂”与“第二课堂”“第三课堂”“第四课堂”融合的“最后一公里”,构建意识形态教育“好课堂”。三是确保科研与学术交流中的意识形态安全。聚焦科学研究与学术交流等平台意识形态建设,建立和完善科学研究和学术交流意识形态管理机制,发挥省部级科研平台的优势,深入开展马克思主义意识形态主导权、领导权、管理权研究,全面推进马克思主义大众化教育宣传。要旗帜鲜明地使高校成为马克思主义理论研究和传播的重要阵地,进一步加强全国高校马克思主义学院建设,健全意识形态工作管理制度,依法治校,牢牢掌握高校意识形态治理工作的领导权和主导权。要进一步用马克思主义科学理论的强大力量切实巩固团结奋斗的思想基础,引领高校广大师生乃至全党全国各族人民努力实现中华民族伟大复兴中国梦。